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Erogati in lingua Inglese

Legenda
Semestre (Sem)
1Primo Semestre
2Secondo Semestre
AInsegnamento Annuale
Attività formative
BCaratterizzanti
Lingua d'erogazione
Insegnamento completamente offerto in lingua italiana
Insegnamento completamente offerto in lingua inglese
--Non definita
Didattica innovativa
I CFU riportati a fianco a questo simbolo indicano la parte dei CFU dell'insegnamento erogati con Didattica Innovativa.
Tali CFU riguardano:
  • Cotutela con mondo esterno
  • Blended Learning & Flipped Classroom
  • Massive Open Online Courses (MOOC)
  • Soft Skills
Dati Insegnamento
Contesto
Anno Accademico 2014/2015
Scuola Scuola di Ingegneria Industriale e dell'Informazione
Corso di Studi (Mag.)(ord. 270) - MI (481) Computer Science and Engineering - Ingegneria Informatica
Piano di Studio preventivamente approvato T2A - COMPUTER SCIENCE AND ENGINEERING
Anno di Corso 1

Scheda Insegnamento
Codice Identificativo 089012
Denominazione Insegnamento KNOWLEDGE ENGINEERING
Tipo Insegnamento Monodisciplinare
Crediti Formativi Universitari (CFU) 5.0
Semestre Secondo Semestre
Programma sintetico Obiettivo del corso è consentire agli studenti di progettare e implementare sistemi basati su conoscenze. Il corso copre i concetti fondamentali della rappresentazione della conoscenza, alcuni approcci alla rappresentazione dichiarativa e i metodi dell'ingegneria della conoscenza, con un orientamento verso l'ingegneria ontologica e le tecnologie del web semantico (RDF, OWL2, SPARQL, e sistemi per il ragionamento automatico).
Settori Scientifico Disciplinari (SSD)
Attività formative Codice SSD Descrizione SSD CFU
B
ING-INF/05
SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
5.0

Scaglione   da (compreso):  A   a (escluso):  ZZZZ
   Secondo Semestre    2   
DataDove09:0010:0011:0012:0013:0014:0015:0016:0017:0018:0019:0020:00
Lunedì
Martedì
Mercoledì
Giovedì T.2.1 KNOWLEDGE ENGINEERING
(dal 12/03/2015 al 25/06/2015)
Venerdì 20.S.1 KNOWLEDGE ENGINEERING
(dal 13/03/2015 al 26/06/2015)
Sabato
manifesti v. 3.7.7 / 3.7.7
Area Servizi ICT
22/01/2025